当前高校开设的跆拳道课程教学，无论是理论教学板块，还是实践教学板块，都不具有突出的针对性和实效性。高校在推广和发展跆拳道教学时，需要重视已经存在的问题，全面分析当前教学的不足之处，结合段位制课程教学，增强学生对跆拳道的实际兴趣，促进学生掌握正确的跆拳道动作，使跆拳道发挥教育功能，促进学生身心发展。在高校开展跆拳道段位制课程教学活动，有利于弘扬跆拳道文化，促进学生正确认识跆拳道的功能，发挥跆拳道的优势。一，高校跆拳道段位制课程教学模式是什么（1）跆拳道在一般情况下可以分为十级九段，跆拳道的级别主要从腰带、肩章进行区分，其中十级为白带，表示学生还没有学习跆拳道知识，处于入门水平；一级为红带加黑杠，黑带则表示个人已经熟练掌握跆拳道技术。跆拳道在不同级别中都有相同的技法特点，无论哪一级别，都以腿法攻击为主，拳法攻击为辅，教师在教学中需要侧重于腿部的训练，逐级增强腿部的攻击力量和攻击范围。（2）跆拳道的拳法更侧重于防守、抵抗，教师在教学过程中需要培养学生的礼仪精神，始终贯彻始于礼，终于礼的跆拳道精神。跆拳道在格斗中，通常以洪亮的声音来震慑对手，因此，在进行不同级别的训练时，教师需要注重调整学生的呼吸和气势，训练学生的肌肉收缩速度，加快腿部动作，使之发挥威力。以拳脚击破木板是跆拳道入门的能力测试，因此，教师在对入门级别的学生进行教学时，需要以拳脚攻击为主，以技巧为辅。二，  高校跆拳道段位制课程推行的阻碍（1）学生及学校对跆拳道的重视不足当前高校在推进跆拳道段位制课程时，由于部分学生兴趣不高，思想更偏向于中国传统武术，跆拳道段位制课程受到阻碍。部分高校领导推广跆拳道的意识不足，没有给予足够的重视和资金帮扶，跆拳道教学受到场地、教学设备、教学课时的限制。高校在推行跆拳道时，并未充分认识到跆拳道的教育价值和对学生的作用，部分高校盲目开展武术段位制课程，忽略跆拳道的发展，尤其是普通高校的学生，由于自身体育锻炼意识不足，跆拳道的推广更容易受到思想限制。（2）教师的教学能力不足高校跆拳道课程的开展需要专业的教师，但当前高校跆拳道教师数量不足，部分教师从体育教育、武术教育等专业转向跆拳道教学，跆拳道动作、技术要领不规范，教学能力有待提高。部分跆拳道教师认为跆拳道是一项实践性较强的体育运动，因此没有深入学习有关跆拳道的理论知识，理论基础薄弱，教师在实际教学活动中，对相关的跆拳道动作没有理论讲解，学生很难加深记忆，实际动作与跆拳道的标准动作有所出入，教学效果较差，学生的品格受到影响。
课程教学模式一般都是循序渐进的，在教学的过程中，首先需要对跆拳道段位进行划分，对低段位的人员进行全面的培训，不断的提升学员之间的能力，完成晋升，形成良好的发展规模。
教学模式就是先教学生一些简单的。能够做一些入门操作，对跆拳道感兴趣了之后可以深入了解。
跆拳道分成十级九段，高校跆拳道课程根据学生水平还开设班级以及涉及教学内容，这样更加高效，更能激发学生的兴趣。

大学选修跆拳道还是不错的。大学（University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。使命在大学理念支配下的大学使命要求大学培养的学生首先是有高尚品格的、有教养的人，这样符合大学的本质。这个使命是指培养学生完整的人格、净化学生的心灵、修养学生的品行、锻炼学生对事物进行批判的能力，而不是仅仅对学生进行专业教育。
在大学里面选修跆拳道也是一个很不错的选择，因为跆拳道还是比较有意思的，可以当成业余爱好。

跆拳道会了还是很简单的  跆拳道起源于朝鲜半岛，距今已有两千多年的历史。朝鲜民族古时以农业及打猎为生，在抵御野兽、对抗入侵与祭祀活动的舞艺中， 逐渐演变成有意识的攻防技巧及格斗自卫武艺的雏型。在两千年前的高句丽皇室墓葬的壁画中，画有两名男子在用跆拳道的攻防姿势互相争斗。跆拳道近年来在我国开展比较广泛,但学校开设跆拳道体育课程非常少.根据对跆拳道运动内容,技术特点,演变过程及对人体锻炼价值的分析,认为将跆拳道设为体育课程锻炼有利于学生各项身体素质的提高;对不同年龄的学生,进行不同内容的训练,针对学校开设跆拳道课程所存在的一些问题,提出合理的解决方法;从多方面论述我国学校开设跆拳道体育课程的可行性.
会了就容易，不会就不容易。 首先得看你是上面目的。混个学分还是真正意义上练好跆拳道。相对来说前者的话容易，后者就看你的毅力了。基础再差都没关系。只要有毅力的坚持训练，不偷懒，不逃课。假以时日你就觉得不难了。不是用心练跆拳道。而是要用毅力去练。 我教练跟我说过聪明人练不好，聪明人会偷懒。

大学体育选修跆拳道容易过，毕竟入门简单。跆拳道（韩文：태권도，英文：Taekwondo），是现代奥运会正式比赛项目之一，是一种主要使用手及脚进行格斗或对抗的运动。技术类型技术型：运动员在比赛中动作稳健，腿法多变，技术成熟，心理稳定，攻防一体，常常使对手在不知不觉中败下阵来。力量型：运动员身体条件好，腿长肌肉爆发力强，先天素质高人一筹，攻势凌厉，常以力量取胜。散手型：运动员作风顽强，比赛中多主动进攻，攻守得宜，自成一体，动作非常实用，有很高的训练水平和比赛技术。进攻型：运动员进攻意识强烈，经常是追着对手攻击，用快速连续的技术动作压制对手。防守反击型：运动员的技术训练水平很高，也有很多的大赛经验，多是试探性进攻，在对手反击或进攻时找出弱点，然后很直接的回击。
会了就容易，不会就不容易。 首先得看你是上面目的。混个学分还是真正意义上练好跆拳道。相对来说前者的话容易，后者就看你的毅力了。基础再差都没关系。只要有毅力的坚持训练，不偷懒，不逃课。假以时日你就觉得不难了。不是用心练跆拳道。而是要用毅力去练。 我教练跟我说过聪明人练不好，聪明人会偷懒。

一般大学跆拳道可能就是训练力量、柔韧度，还有一些跆拳道中的礼仪。但有些跆拳道特长生的大学可能就是训练力量、柔韧度、耐力、灵敏度和速度等。练习跆拳道可以培养自信心、培养礼貌、强身健体等。第一节课在简单的热身运动后，会有一些轻微的拉韧带，但只是教一些拉韧带的动作，动作幅度不会很大的。上课主要会讲些跆拳道的基本知识，包括起源，礼仪，宗旨等；会教一些基本韩语口令，如立正，敬礼等；还会教腰带的系法、几种基本站姿、坐姿；有的还会教最近基本的前踢腿法。扩展资料：跆拳道特技包括基本动作、套路、对打、防身术等，技法包括手技、脚技、步法等。要想做出很漂亮的特技，基本功的要求很高。比如说韧带，体能，暴发力和身体的协调性等。跆拳道的表演以腿法为主，结合自身的特长可以表演出很精彩的动作。像腾空上踢、腾空抡踢、腾空侧踢飞人、360抡踢单脚落地等，这些都是跆拳道表演中很精彩的动作。参考资料来源：百度百科-跆拳道